Man skiljer mellan olika källor: 1. Kvarlevor (föremål som finns kvar t.ex. skelett, krukor, byggnader) 2. Berättande källor (berättar om en händelse t.ex. brev, tidning, intervju) •Arkeolog - gräver i jorden efter historiska föremål och kan förklara, med hjälp av sin kunskap, vad de har hittat.

i historia måste vi hantera källor som historiska belägg som måste tolkas, Samma källa kan alltså ge olika tolkningsmöjligheter – olika sätt att se på den

Olika metoder för att söka, bearbeta och sammanställa historiskt källmaterial, till exempel genom arkiv, muntlig historia eller digitala media. Källkritiska och metodiska problem förknippade med behandlingen av olika typer av historiskt källmaterial inom till exempel politisk historia, socialhistoria eller miljöhistoria. INFORMATION OCH KÄLLKRITIK Du ska kunna välja ut och sammanställa information från olika källor Du ska kunna diskutera och värdera källor Vad är en faktatext? En faktatext berättar om ett ämne, t ex en person, ett djur eller en händelse. Texten ska vara sann. I texten ska det finnas fakta.

Uppgift: Hur vill Rädda Barnens ungdomsförbund att vi ska uppfatta historien olika källor kan stödja varandra. Han uppmärksammar i denna skrift olika fall där källorna visat sig vara felaktiga. Skriften handlar om storpolitik. 1989 var ett dramatiskt år i Europas historia. av olika källmaterial. Förslag på upplägg Det förutsäts at läraren har grundläggande kunskaper i samisk historia och är Hur historiska källor och berätelser Du ska sedan kunna tillämpa kunskapen på några historiska källor Uppdrag 1 & 2 För att tolka en källa använder sig historiker av flera olika frågor, i olika steg. Ge exempel på olika historiska källor.

sar eller vuxna i deras närhet också kan vara källor. När man pratar om källor är det också bra om eleverna bör - jar förstå skillnaden mellan avsändare och medium/ kanal. Till exempel är varken internet eller youtube en källa utan en kanal för en massa olika källor. • Arbeta tillsammans med en kompis och rita, skriv

• Arbeta tillsammans med en kompis och rita, skriv Det förflutna har många olika former och återskapas på många olika vis. Historiska lämningar är allt som blir kvar. Det är böckerna, berättelserna, skeletten i historia måste vi hantera källor som historiska belägg som måste tolkas, Samma källa kan alltså ge olika tolkningsmöjligheter – olika sätt att se på den Du ska sedan kunna tillämpa kunskapen på några historiska källor Uppdrag 1 & 2 För att tolka en källa använder sig historiker av flera olika frågor, i olika steg. Källkritik är en metod att kritiskt granska information från olika typer av källor.

kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,; använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av

Forskning kan även publiceras på andra sätt än i vetenskapliga artiklar.

Eleverna får ta del av händelserna genom historiskt källma terial och de genomför övningar i källkritik och historiebruk. Källmaterialet är omfattande. Du som lärare väljer hur många källor i en händelse eleverna ska ta sig an. Historiebruk handlar just om att analysera hur människor använder historia. Det centrala är inte om historia används på ”rätt” sätt, utan snarare att se hur det används och vad användningen fyller för funktioner.
Beta matematika

inför framtiden.

Med kvarlevor menas allt det som innefattar materiella lämningar från gångna tider. Det finns inga pålitliga källor.
Avtalscontroller lön

nattjobb undersköterska uppsala
hur ska ett arbetsgivarintyg se ut
vilken bransle paverkar vaxthuseffekten minst
grimstaskolan vällingby adress
när ska arbetsgivaravgift vara betald

I boken finns exempel på 20 typiska källmaterial från olika tider: arkeologiska fynd, texter, kyrkoböcker, föremål och konst. De olika källorna beskrivs i bild och text och ger hjälp till att tolka den. Källorna berättar om barn, både pojkar och flickor från överklass och bönder, stad och land, liksom olika delar av Sverige.

4. OLIKA SLAG AV KÄLLOR. 5. KÄLLKRITIK.